【職務概要】 同社のフロントエンドエンジニアとして業務を行っていただきます。 【職務詳細】 同社は全国47都道府県に630校以上を展開、70,000名以上の生徒にお通いいただいています。また、新たに「オンラインでの新しい学び」を立ち上げています。これら、教育ブランドのWebサイトの運用・更新・構築業務をお任せします。 ・HTML/CSS/JavaScriptを使用したコーディング ・サイトの運用、修正 ・サイトの新規構築 ・デザイン/ライティング業務に興味がある方(未経験可) ・主担当以外の業務にも柔軟に対応できる方 【必須条件】 ・コーディング、サイト運用経験が１年以上ある方 【歓迎条件】 ・サーバー周辺の業務経験がある方 ・コーディング以外の業務にも柔軟に対応できる方

当社を代表する講師になってください 今回募集するのは『スーパー講師』。今後の IT 技術の変化によって子どもたちの学びの形は大きく変わります。それに伴い講師の仕事も『教える』だけではなく、子どもたちに寄り添い伴走しながら、自ら学ぶ「自立した学習者」へと育てていくことへと変化していきます。この時代の変化に適応できる、当社を代表する講師を目指して頂ければと思います。 業務内容 講師として学習指導、進路相談、保護者懇談、教材作成などを行って頂きます。 ※担当学年などは応相談。 ■業務詳細： 下記、業務をお任せいたします。 ・授業（10～30 名のクラス）を受け持ち、講師として教科指導を担当。 ・保護者対応や成績管理、テキストやテストの企画・作成など関連する業務。 ・教育講演会・科学実験イベントなどの企画・運営に携わることも可能。 ■1 日の流れ 13：30 出社→打ち合わせ・事務・準備→16：30～21：30 授業→残務整理→22：00 退社

小学生が放課後に安心して過ごせる場所として今注目されている学童クラブのお仕事です。 行政対応、遊びの見守りや各種イベントの企画・運営、保護者対応、おやつの提供など、業務は多岐に渡りますが、子ども達の成長をサポートするやりがいのあるお仕事です！

学童クラブでの施設長のお仕事です。遊びの見守りや指導、衛生管理、保護者のお迎え、おやつの提供などに加え、職員のシフト管理 、マネジメント、採用業務等、学童保育にかかわる業務全般をお任せします。 ◆子ども達と一緒に楽しみながらお仕事ができます。 　遊びを通して１～６年生までの児童の成長をサポートし、子ども達の成長を日々感じられるやりがいのあるお仕事です。 ◆施設長経験が無い方も各施設の運営担当がサポートしますので、安心してお仕事スタートして頂けます！

『学研』の児童発達支援事業所で児発管兼施設長を募集！ 土日祝休み！送迎無し！で働きやすい環境です。 児童発達支援事業所でのお仕事です。 児発管兼施設長として未就学のお子さんの療育支援を行っていただきながら、 施設管理やスタッフの指導、育成等を行っていただきます。 具体的には個別支援計画書の作成や児童指導員へのプログラム提供と指示(アドバイス)、管理、指導員の管理(出勤管理、シフト作成、教育指導)を行っていただきます。また、保護者との面談を通して家族支援も行います。 施設長経験が無い方も、児発管としての経験を活かして、 新たなキャリアにチャレンジしませんか！？

弊社の教室長に期待される役割は、デジタル教材・テクノロジーを活用し、生徒の学習支援を徹底する役割になります。 - 自社開発アプリを活用しての教室運営・生徒指導 - 個別指導における講師の管理とサポート - 生徒毎の目標・課題設定とフォロー - 生徒・保護者との学習相談の面談 具体的には、 - 小学5年生?中学3年生を対象に個別指導を提供。進路指導・入試対策は現状では公立高校入試のみを対象 - 各生徒の目標や課題に合わせて、カリキュラム設計、進捗管理、授業を担当する講師へのガイダンスを行う - 新規面談や定期面談など保護者対応を実施 - 定期的に生徒との面談をマンツーマンで行い、生徒のモチベーションを高め、学習内容を調整 - 上記の業務を、自社で開発したアプリを活用し、データに基づいて判断し、進める.

【未経験OK】小学生及び中学生を対象に教務指導を行います。 ※1クラス20名程度の集団指導 ＜子どもたちに生き方を伝える＞ 小・中学生に対して学習指導を行っていただきます。 同ゼミは、1つの校舎に2～3校の中学生が通うような地域密着型の塾。1教室20人程度の集団指導で、主に中間・期末テストなどの定期対策指導を行っています。 子どもたちの学力向上を図り、志望校へ導くことが仕事ですが、合格後の子どもたちの人生を考えた「教育」を行って欲しいと思っています。 ＜やりたいことにチャレンジ＞ 学校教育と異なり、教師の裁量が大きいのも特徴。生徒のやる気を出すような授業を工夫するなど、自分のやりたいことにチャレンジ可能。さまざまなステージで「自分らしさ」を表現できます。

【未経験OK】小学生及び中学生を対象に教務指導を行います。 ※1クラス20名程度の集団指導 ＜子どもたちに生き方を伝える＞ 小・中学生に対して学習指導を行っていただきます。 同ゼミは、1つの校舎に2～3校の中学生が通うような地域密着型の塾。1教室20人程度の集団指導で、主に中間・期末テストなどの定期対策指導を行っています。 子どもたちの学力向上を図り、志望校へ導くことが仕事ですが、合格後の子どもたちの人生を考えた「教育」を行って欲しいと思っています。 ＜やりたいことにチャレンジ＞ 学校教育と異なり、教師の裁量が大きいのも特徴。生徒のやる気を出すような授業を工夫するなど、自分のやりたいことにチャレンジ可能。さまざまなステージで「自分らしさ」を表現できます。

【未経験OK】小学生及び中学生を対象に教務指導を行います。 ※1クラス20名程度の集団指導 ＜子どもたちに生き方を伝える＞ 小・中学生に対して学習指導を行っていただきます。 同ゼミは、1つの校舎に2～3校の中学生が通うような地域密着型の塾。1教室20人程度の集団指導で、主に中間・期末テストなどの定期対策指導を行っています。 子どもたちの学力向上を図り、志望校へ導くことが仕事ですが、合格後の子どもたちの人生を考えた「教育」を行って欲しいと思っています。 ＜やりたいことにチャレンジ＞ 学校教育と異なり、教師の裁量が大きいのも特徴。生徒のやる気を出すような授業を工夫するなど、自分のやりたいことにチャレンジ可能。さまざまなステージで「自分らしさ」を表現できます。

【未経験OK】小学生及び中学生を対象に教務指導を行います。 ※1クラス20名程度の集団指導 ＜子どもたちに生き方を伝える＞ 小・中学生に対して学習指導を行っていただきます。 同ゼミは、1つの校舎に2～3校の中学生が通うような地域密着型の塾。1教室20人程度の集団指導で、主に中間・期末テストなどの定期対策指導を行っています。 子どもたちの学力向上を図り、志望校へ導くことが仕事ですが、合格後の子どもたちの人生を考えた「教育」を行って欲しいと思っています。 ＜やりたいことにチャレンジ＞ 学校教育と異なり、教師の裁量が大きいのも特徴。生徒のやる気を出すような授業を工夫するなど、自分のやりたいことにチャレンジ可能。さまざまなステージで「自分らしさ」を表現できます。